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教学方法和学习方法
本课运用互动教学模式和小组讨论模式，采取合作、讨论探究模式，进行教学。
引导学习采取独立学习方法和合作交流方式，进行定语从句的学校。
四、教学过程
Step1 导入
对话导入。教师采用多媒体的形式播放三张图片并向学生提出“What kind of music do you like ?”what kind of book do you like? 进行问答。（引领学生从简单句到定语从句的过度，对定语从句有个初步印象，导入新课）
Step2 新授
1.定语的概念。
给出还有定语的句子，充分的让学生接触句子，感悟定语。
2.定语从句的感念。
T: 接下来，我们将要学习由关系代词引导的定语从句，那么，如何来定义定语从句呢？从具体的示例一起来看看。
e.g. ① I like music.② I can dance to the music.
①+②变成 I like music that I can dance to.
先行词 引导词
句中的music叫做先行词，后面的句子叫做定语从句，修饰先行词music。
总结：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
3.定语从句的引导词
T:引导词分为关系代词和关系副词，而我们这一节课主要是学习关系代词引导的定语从句，除了that为引导定语从句的引导词，常见的的关系代词还包括有which，who(宾格
Whom,所有格whose)等。引导词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又在定语从句中充当某一成分。我们一起来看看这几个常见的关系代词在从句中的用法。（幻灯片观看）
关系代词例句that在从句中作主语或宾语，作宾语时可以省略指物Mary like music that is quiet and gentle.(作主语)
The coat (that)I put on the desk is blue.（作宾语，可省略）指人Who is the man that is reading the book over there? (作主语)
The girl (that)we saw yesterday is Lucy’s sister. （作宾语，可省略）Which在从句中作主语或宾语，作宾语可以省略指物The building which stands in front of the park is a school. (作主语)
The film(which)we saw last night was wonderful. （作宾语，可省略）who多用作主语，也可用宾语，作宾语时可以省略，whom只能作宾语指人The man who often helps me is my colleague. (作主语)
This is the person(whom/who)you are looking for. （作宾语，可省略）注意：以下几种情况，关系代词只能用that
1)先行词被the only, the very, the same 和序数词或形容词最高级修饰时，只能用that而不能用which。
2)被修饰的先行词为all, any, everything, anything, the one等不定代词时，只能用 that而不能用which。
3)先行词里同时含有人和物时，只能that而不能用which。
4)以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复时应用that。
5)主句是there be 结构时。
4、巩固练习