粤教2003课标版《第04节波的干涉与衍射》新课标优质课教案设计

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教学目标

知识与技能

知道什么是波的独立性和叠加原理；

知道什么是干涉现象、干涉图样；

知道形成稳定干涉的条件；

了解干涉现象在生活中的应用和防止。

过程与方法

通过波的模拟实验和动手测量，完成波的独立性和叠加原理；

通过水波演示实验的现象，观察并分析关于波的相关知识。

情感、态度与价值观

观看鱼洗喷水视频，增加爱国热情和民族自豪感；分析模拟实验和水波实验，认识到知识的客观性和真理性，防止主观臆断。

重点：波的干涉现象、干涉图样的认识

难点：波的叠加原理

四、教学程序设计

1．新课引入，激发学习兴趣

向同学们展示我国古代的发明之一——鱼洗盆喷水的现象的视频播放，并请大家说说鱼洗盆的设计可能包含哪些原理。一方面可激发大家强烈的学习兴趣，另外让大家对我国古代人民在振动与波方面的造诣有所了解，激起民族自豪感。

2.实验演示 发波水槽

　　　发波水槽，先请同学注意观察两个水波相遇时波峰的变化情况（产生了一个更大的波峰），再请同学注意观察两波相遇后的情况（两波保持原来状态各自继续向前传播，就像未曾相遇过一样）。这一演示实验真实、直观、现象明显，可以让同学对两峰叠加时波峰明显增大留下深刻印象。但水波的叠加过程非常快，不便对照讲解，也不能定量地看到叠加过程中每一质点的位移与原来两峰引起位移间的关系，这就需要借助多媒体课件模拟这一叠加过程。

引导学生得出干涉图样。

3提问：怎会形成这样的图样呢？

问：两个相同运动的球，相遇后结果如何？（分别弹回）两个波相遇后结果又如何呢？

　[多媒体演示]

　　a．暂停在波峰与波峰相遇的某一时刻，指出叠加后每一质点的位移为原来两波引起位移的矢量和。

　　b．引导学生自己分析波峰与波谷、波谷与波谷相叠加的情况；并用多媒体课件演示这两个过程。真实的实验中波谷是很难观察到的，这里多媒体课件填补了这一缺憾。

　　结论：波的独立性和叠加原理