《第05节用双缝干涉实验测定光的波长》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

1.培养学生的动手能力和分析处理“故障”的能力。

2.培养学生提出问题、解决问题的科学精神。

（三）情感、态度与价值观

1.体会用宏观量测量微观量的方法，对学生进行物理方法的教育。

2.体会科学家科学研究的艰辛和努力。培养学生务实求真的态度。

【教学重点】

双缝干涉测量光的波长的实验原理及实验操作。

【教学难点】

观察干涉图样。

EMBED Equation.3 、λ的准确测量。

【教学方法】

复习提问，理论推导，实验探究

【教学用具】

双缝干涉仪、光具座、光源、学生电源、导线、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头、刻度尺

【教学过程】

（一）引入新课

1.介绍托马斯杨的科学事迹，培养学生求真务实的科学态度。

2.提问：在双缝干涉现象中，明暗条纹出现的位置有何规律？

当屏上某点到两个狭缝的路程差Δ=2n· EMBED Equation.3 ，n=0、1、2…时，出现明纹；当Δ=（2n+1） EMBED Equation.3 ，n=0、1、2…时，出现暗纹。

提问：光产生稳定干涉的条件是什么？

光的频率相同。

（二）进行新课

1．组装仪器

（1）参照按课本图13.3－2，将光源、单缝、遮光管、毛玻璃屏依次安放在光具座上。