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选修3－5《第02节动量动量守恒定律》公开课教案优质课下载
三、设计思想
本节课以教师为主导、学生为主体，运用“建立情境→引导→探究”模式进行教学。通过生活实例引入课题，激发学生的兴趣。通过创设物理情境、建立物理模型归纳得出动量定理，并对其进行理解。运用动量定理解释日常生活中的物理现象，培养学生理论联系实际的能力。在课堂上鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践，在教师合理、有效的引导下进行学习，充分体现探究的过程与实现对学生探究能力培养的过程。
四、教学目标
知识与技能
理解和掌握动量的概念，并能正确计算物体动量的变化。
理解和掌握冲量的概念，强调冲凉的矢量性。
过程与方法
（1）通过对动量定理的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物
理问题，认识建立物理模型在物理学研究中的意义。
（2）能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在
分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力。
情感态度与价值观
（1）使学生体验到探究学习的无穷乐趣。
（2）让学生逐步形成科学严谨、实事求是的探究学习态度
五、教学重点和难点
重点：
（1）动量和动量变化量以及冲量概念的理解；
（2）动量和动量变化量的方向性的理解
?难点：
动量的矢量性及其应用。
六、 教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图与依据（一）
生
活
实