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《第04节反冲运动》新课标教案优质课下载
【教学对象分析】
高二学生在学习本节课程之前，基于对动量及动量守恒定律知识的学习，已经具备应用动量守恒定律分析解释生活和生产中的一些典型现象的能力。从学生心理角度出发，学生对未知事物有着奇强的探求欲，因此本节课虽然只是对动量守恒定律应用的延伸和拓展，但所其涉及到的生物运动、火箭等知识对于学生的吸引力较大，因此本节教学内容在处理时，应基于学生的认知特点，重在知识性与趣味性的结合，课本理论与生活实例结合，让学生在学习的过程中自发的感受与体会反冲运动的特点，并进一步提高用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力，激发学生的物理学习热情。
【核心素养】
物理观念：
知道什么是反冲运动，能结合动量守恒定律对反冲运动现象做出解释；
知道火箭的飞行原理和影响火箭发射速度的因素；
了解动量守恒定律在实际生活生产中的重要意义和作用；
科学思维：
学会对反冲运动现象进行分析，知道反冲运动遵循的原理，
体会动量守恒定律在物理学中的广泛应用，进一步提高用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力；
科学探究：
1、探究影响反冲物体运动速度的因素
科学态度与责任：
了解我国研制和发射“长征”系列火箭的事实，结合我国古代对火箭的发明和我国的现代火箭技术已跨入世界先进行列，激发学生热爱祖国和热爱社会主义的情感；
通过实验，分析什么是反冲运动，培养学生善于从实验中总结规律和热心科学研究的兴趣、勇于探索的品质；
【教学重点】
理解反冲运动遵循的原理—动量守恒
理解影响火箭发射速度的因素
【教学难点】
培养学生应用动量守恒定律分析和解释物理现象的能力；
【教学设计思路】
首先通过演示水火箭的发射导入新课——反冲运动，然后进行互动实验——气球的反冲运动、小车的反冲运动，提出问题，学生自主学习后交流展示，教师点拨归纳出反冲运动的概念、遵循的原理，然后由学生列举生活中常见反冲现象，通过例题让学生学会运用动量定理处理反冲现象问题；其次进一步通过介绍火箭发展史、播放神州七号飞船发射升空的视频让学生理解火箭发射原理以及影响火箭发速度的因素；第三进行达标检测检查教学效果，最后播放水火箭的制作并要求学生课后完成，然后进行小结，布置课后学习任务。
【教学流程图】
【教学过程设计】
教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图引