《第04节原子的能级结构》公开课教案下载

《第04节原子的能级结构》公开课教案优质课下载

过程与方法?

通过玻尔理论的学习，进一步了解氢光谱的产生。?

情感、态度与价值观?

培养我们对科学的探究精神，养成独立自主、勇于创新的精神。?

二、教学重点?

玻尔原子理论的基本假设。

三、教学难点?

玻尔理论对氢光谱的解释。?

四、教学方法?

教师启发、引导，学生讨论、交流。?

五、教学用具：?

多媒体辅助教学设备?

六、课时安排?

1?课时??

七、教学过程?

引入新课?复习提问：

1.原子光谱的特点：不连续性（与经典物理学理论矛盾）。

2.什么叫做光电效应：光照射金属，金属发射出电子的现象。

3.原子为什么会产生光谱：原子在一定条件下会发光，从而形成光谱。

4.从能量的角度分析原子的发光过程：

教师：丹麦物理学家玻尔，在1913年提出了自己的原子结构假说。

(二）进行新课?

1．玻尔的原子理论?

能级假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子

是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量。这些状态叫定态。