选修3－5《第01节走进原子核》公开课教案下载

选修3－5《第01节走进原子核》公开课教案优质课下载

= 2 ﹨ GB3 ② 打开课件

= 3 ﹨ GB3 ③ 播放视频教学环节

时间安排讲评课前预习作业：1.人们是通过下列什么物理事实知道了原子核有复杂的结构的　(　　)

A.X射线的发现　　　B.α粒子散射实验

C.电子的发现D.天然放射现象的发现

2、(多选)下列说法正确的是　(　　)

A.β射线粒子和电子是两种不同的粒子

B.红外线的波长比X射线的波长长

C.α粒子不同于氦原子核

D.γ射线的贯穿本领比α粒子强 = 1 ﹨ GB3 ① 作业平台

= 2 ﹨ GB3 ② 作业报告

= 3 ﹨ GB3 ③ 电子白板

= 4 ﹨ GB3 ④ 画笔问题探究：

主题一　射线的本质和特性的确定

1.天然放射现象使人们认识到原子核是有结构的,为什么说射线来自原子核的内部?为什么说原子核是可分的,是有结构的?

提示:因为实验发现,任何一种具有放射性的元素,无论它是以单质形式存在还是以化合物形式存在,都具有放射性,而且放射性的强度也不受温度、外界压强的影响。由于元素的化学性质取决于原子的核外电子,这说明射线与核外电子无关,也就是说射线来自原子核的内部,从而说明原子核是可分的,是有结构的。

2.每一种放射性元素一定是同时放出三种射线吗?

提示:一般情况下放射性元素同时放出两种射线,即α射线和γ射线或β射线和γ射线。

3.射线的电性是如何确定的?

提示:根据电场或磁场对射线的作用,即根据射线在电磁场中的偏转情况来确定它们的电性。

4.怎样用磁场和电场对电荷作用力的方向来确定射线的电性?

提示:把放射源放入由铅做成的容器中,射线只能从容器的小孔射出,成为细细的一束。在射线经过的空间施加磁场,发现射线如图甲所示:

（提示学生用左手定则来判断射线的带电性） = 1 ﹨ GB3 ① 聚焦

= 2 ﹨ GB3 ② 互动，随机，抢答

= 3 ﹨ GB3 ③ 电子白板