《第05节裂变和聚变》精品优质课教案设计

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（3）了解链式反应产生的条件

（4）了解核裂变的应用，特别是在核电站上的应用

2．过程与方法

(1) 通过对核裂变产生核能的原理的学习，获得知识迁移的方法。

(2) 通过物理学史的学习，层层深入，获得从原理总结到实际应用应该如何思考与解决现实问题的思路与方法

（3）通过对核电站结构的分析，获得从理论转化到应用的方法

（4）通过问题导向式的教材阅读，提高学生的阅读与获取信息处理信息能力

3．情感、态度与价值观

（1）从发现核裂变的物理学史中，感受科学家的坚定意志与不懈追求，引导学生培养自信与意志品格。

（2）通过了解原子核对人类与环境的杀伤力，警醒学生注意科技不能用于毁灭，而应善意地用于造福人类。

（3）通过对核电站结构的了解与福岛核电站事故的分析让学生提高环保意识、安全意识和自我保护意识。

【学情分析】学生思维比较敏捷，对物理很感兴趣，比较活跃。对结合能、衰变、人工转变等原子核相关核知识有一点基本的了解，但不深入也不太透彻，但对核能与相关新闻表现极大的好奇心，因此，对这节课作了一定的知识储备。从这两个方面入手引导，学生应该能较轻松地开展新知识的学习。

[教学重难点]

重点：（1）了解什么是核裂变，知识一些经典的裂变方程

（2） 知道链式反应产生的条件

（3）了解核电站的结构

难点：理解核裂变产生核能的原理及质能方程计算释放核能的方法

[教学方法和用具]

1．教学方法：类比分析法、实物模拟法、比较法、推理法、探究法

2．教学用具：电脑平台、视频

[授课]

引入-----用什么烧水？

[提问]：大家平常都用什么烧水？

[抛出话题]：今天要学用核能烧水，核能怎么获取？怎么用它烧水？烧水干嘛用？

[回顾与拓展]：有同学说用电烧水，电哪里来？电厂的发电机工作原理是什么？如何让它转起来？各种能源中火力发电通过火烧水，产生水蒸气推动气轮机从而带动发电机转子转动发电，这一原理与核能发电很相似。让我们一起学习新知识，并寻找答案