《物理学与人类文明》集体备课教案设计

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（二）过程与方法

在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力；

灵活运用动量守恒定律的不同表达式；

（三）情感、态度与价值观

培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题；

重点

难点教学重点：动量的概念和动量守 恒定律的表达式

教学难点：动量的变化和动量守恒的条件．

教具

准备投影片，多媒体辅助教学设备

课时

安排1教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情（一）引入新课

上 节课的探究使 我们看到，不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后mυ的矢量和保持不变，因此mυ很可能具有特别的物理意义。

（二）进行新课

1．动量（momentum）及其变化

（1）动量的定义：物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。记为p=mv. 单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。

理解要点：

①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。

师：大家知道，速度也是个状态量，但它是个运动学概念，只反映运动的快慢和方向，而运动，归根结底是物质的运动，没有了物质便没有运动.显然地，动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息，更能从本质上揭示物体的运动状态，是一个动力学概念.

②相对性：这是由于速度与参考系的选择有关，通常以地球（即地面）为参考系。

= 3 ﹨ GB3 ③ 矢量性：动量的方向与速度方向一致。运算遵循矢量运算法则（平行四边形定则）。

师：综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效果发生的方向，动量的大小等于质量和速度的乘积，动量的方向与速度方向一致。

【例1】关于动量的概念，下列说法正确的是;( )

A．动量大的物体惯性一定大

B．动量大的物体运动一定快