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三、学情分析：

在初中，学生已经学习过物理，观察了一些物理现象，学习了一些物理知识，具备了一定的物理思想和科学方法，也具有物理学相关的生活经验和前概念。学生原有的知识、技能和能力发展水平较好，所经历过的科学探究过程也为今后的学习打下了良好的基础。

四、教学目标：

（一）知识与技能：

1.了解物理学史，知道物理学对人类文明、社会进步的影响；

2.感知物理现象与高中物理知识体系；

3.知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。

（二）过程与方法：

1.问题导入：通过用一句话概括物理学调动学生思考，引出物理学定义与第一环节微课“物理学史 站在巨人的肩上”；

2.知识讲授：以实物演示操作为主，Focusky软件讲解为辅讲授第二环节“物理现象 感性认识”；

3.分组活动：第三环节“物理理论 理性认识”分组进行“物理贴一贴”汇报游戏、第四环节“物理应用 科技前沿”分组进行“魔法百科4D卡”的活动；

4.微课观看：第五环节“物理方法 勤思善累”以自制微课，了解高中物理学习方法。

（三）情感态度与价值观：

1.通过“辉光球点亮日光灯”与“电磁炉点亮小灯泡”激发学生好奇心，培养学生科学探究的意识；

2.通过小组合作进行“魔法百科4D卡”的活动，增强团队意识；

3.利用“物理贴一贴”汇报游戏的环节，增强表达沟通能力。

五、课型：新授课

六、课时：第一课时

七、教学重点

激发学生对物理学习的兴趣和好奇心

八、教学难点

知道初高中物理在内容和方法上的区别，知道高中物理学习方法

九、教具或学具：

电磁炉、小灯泡、长导线、辉光球、日光灯管、光学投影仪、透明幻灯片、水槽、激光笔、衍射片、感应起电机、小磁条、黑板贴纸、魔法百科4D卡、手机、全息投影盘等。用Focusky软件制作课件。

十、教学方法：