人教2003课标版《物理学与人类文明》优质课教案设计

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【学科素养】

通过物理学史的学习，了解科学研究的艰难及科学探究方法及坚持不懈探究的重要性；

知道物理学是一门实验为基础的学科，培养学生科学探究的基本技能和物理学科素养；

注重团队合作的意识；

【职业生涯教育】

知道物理学与将来职业的关系；

能正确认识自我，初步找到适合自己的兴趣和职业；

【教学过程】

物理学是什么？

1.学生以小组为单位谈谈“我的物理趣事”、“我知道的在物理涉及的领域和知识”

2.教师从物理学与生活、手机中的物理知识、物理与交通、物理与军事、物理与航天、物理与航空模型、物理与医学、物理学与纳米技术、物理与生物、物理与人类未来等十个方面介绍物理的重要性，让学生总结出物理是万物之理。物理学是自然科学基础、是现代技术组成、推动社会发展。

【设计说明】同学学生自己谈教师再谈，激发学生学习意识，通过十个方面的介绍让学生充分认识学习物理的重要性。

学了物理能做什么？

你认为未来最有前景的十大行业？小组讨论，写出10个行业。

教师介绍大学专业选择时对物理的要求，及目前存在的问题。通过曹则贤的视频让学生感受到物理是21世纪人自称受教育的标配。

把大学与物理相关的专业分成八大类分享给学生。

【设计意图】让学生明白物理与专业的关系，与未来职业的关系，明确自己的目标，是学习具有奋斗意义。

如何学好物理学

1.让学生10秒钟计时鼓掌

2.相信自己再来一次

3.小组讨论技巧后再拍一次

4.总结拍好掌的影响因素，再过度到学习上怎样能学好物理？

（浓厚的兴趣；相信自己、不能有畏难心理；注重物理方法和物理思维的培养；注重团队合作）

【设计意图】通过拍手游戏类比得到学好物理应该注意的事项，激发兴趣，感触深刻。

【作业布置】