《3运动快慢的描述──速度》集体备课教案设计

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1、目标定位

（1）了解坐标与坐标的变化量。

（2）理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。

（3）理解平均速度，知道瞬时速度的概念。

（4）知道速度和速率以及它们的区别。

2、目标解析

位移与发生这段位移所用时间的比值，速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向。平均速度描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。瞬时速度描述运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，简称速度。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对速度的理解，产生这一问题的原因是初中学过的速度与现在的矛盾。要解决这一问题，就要从定义入手，其中关键是注意对位移的理解。

四、教学过程

问题1：坐标与坐标的变化量？

例题1 如图1所示，一辆小汽车从位置A运动到位置B，坐标系已建立好，则这辆小汽车在A点的位置坐标为___100　 m，在B点的位置坐标为_　－200_ m，从A到B的过程中坐标的变化为___－300_____ m.

图1

变式练习1 在x轴上，质点的位移可以用坐标变化量Δx来表示，Δx的大小表示位移的__大小　___，Δx的_　正负______表示位移的方向．

问题2：速度和速率？

例题2 对于各种速度和速率，下列说法中正确的是(　A　)

A．速率是瞬时速度的大小

B．平均速率是平均速度的大小

C．速度是矢量，平均速度是标量

D．平均速度的方向就是物体运动的方向

变式练习2 甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为＋2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，则可知(　ACD　)

A．乙质点的速率大于甲质点的速率

B．因为＋2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度

C．这里的正、负号的物理意义是表示质点运动的方向