1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《本章复习与测试》最新教案优质课下载
2、初步运用力 的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。
3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。
（二）过程与方法
1、通过亲身体验，教师演示，感知力的等效性；
2、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；
3、培养学生动手操作能力、物理思维能力和科学态度、观察能力、分析能力、协作能力、创 新思维能力、表达能力。
4、培养学生设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法的能力。
（三）情感、态度与价值观
1、培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。
2、 培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。
3、培养学生合作、交流、互助的精神。
教学重、
难点
教学重点
1、通过实验归纳出力的平行四边形定则
2、力的平行四边形定则的理解和应用。
教学难点
1、对物体进行简单的受力分析、通过作图法确定合力
2、合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系。教学
准备方木块1块（黑板代替）、弹簧秤2个、橡皮筋1条（若干），细线（两端打好套）、白纸1张、图钉几个、三角板一对课型
课时
安排新授课，计划１课时完成教学任务教学
过程
引入新课
教师活动：教师先用一个力提水杯，然后请两位同学到 讲台前共同提水杯，请同学们一起分析先后提水桶的有几个力？从效果上看两位同学一起提水杯的力，跟刚才教师用一个力提的效果一样吗？