《本章复习与测试》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能：

（1）掌握板块问题的主要题型及特点，强化受力分析和运动过程分析；

（2）能正确运用动力学和运动学知识抓住运动状态转化时的临界条件，解决滑块在滑板上的共速问题和相对位移问题。

2、过程与方法：

通过对滑板—滑块类问题的探究，熟练掌握整体法和隔离法的应用，同时学会根据试题中的已知量或隐含已知量能恰当地选择解决问题的最佳途径和最简捷的方法

3、情感态度与价值观：

通过本节课的学习，让学生树立学习信心，其实高考的难点是由一个个小知识点组合而成的，只要各个击破，高考并不难。树立学生水滴石穿的学习精神。

★ 教学重点和难点

动力学和运动学知识在板块模型中的综合运用既是本节课的重点也是本节课的难点。

★ 教学方法：启发式交流讨论、反思总结等

★ 课时安排：本节课是该专题的第一课时，主要讲的是板块模型中运动学公式、牛顿运动定律、功能关系等的综合应用，不涉及动量定理和动量守恒定律在板块模型中应用。

★ 教学准备 多媒体课件

★ 教学过程

一、课堂导入

上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下共同运动或发生相对滑动，我们称之为板块模型。

【引例】木板M静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m，与木板之间的动摩擦因数μ，为了使得m能从M上滑落下来，求力F的大小范围。

答案： F>μ(M+m)g

思考：本题中若F已知，且F＜μ(M+m)g，那么在从静止拉动的过程中，m和M间摩擦力为多大？ 答案：f=mF/(M+m)

本题小结:板块模型特点

(1) 在未发生相对滑动前，两物体以相同的加速度运动，两物体间的静摩擦力随外力F的变化而变化。

(2) m与M刚要发生相对滑动的临界条件：m与M间的摩擦力达到最大静摩擦力；发生滑动的过程中两物体间摩擦力保持不变。

二、例题分析探究

【例1】如图所示,A、B两物块静止叠放在水平地面上。质量分别为mA=4kg,mB=2kg,A与B间的动摩擦因数为μ1=0.4,B与地面间的动摩擦因数为μ2=0.2.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,(g=10m/s2).现对A施加一水平拉力F,则 ( )

A. 当F=14N时，A.?B都相对地面静止