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人教2003课标版《3匀变速直线运动的位移与时间的关系》集体备课教案优质课下载
(3)掌握匀变速直线运动的位移与速度关系的公式 ,及其简单应用．
2．过程与方法：
(1)让学生初步了解探究学习的方法．
(2)培养学生运用数学知识-----函数图象的能力．
(3)培养学生运用已知结论正确类比推理的能力．
3．情感态度与价值观：
(1)培养学生认真严谨的科学分析问题的品质．
(2)从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点．
(3)培养学生应用物理知识解决实际问题的能
二、教学内容及模块整体分析 (1)匀变速直线运动的位移与时间关系的公式 及其应用．
(2)匀变速直线运动的位移与速度关系的公式 及其应用．
教学策略：通过思考讨论和实例分析来加深理解．
应用 图象推导出匀变速直线运动的位移公式 ．
教学策略：引导同学用极限思想循序渐进得出v-t图线下面梯形的面积代表匀变速直线运动的位移．
三、学情分析
学习本课时学生刚上高一刚到两个月，还在适应高中的学习生活。当时以新课程的理念进行高中物理教学，许多学生还处在不适应的学习状态里。
在预习时了解，学生会读文字，但是不会思考；学生机械阅读，不会质疑；学生对一篇文章的阅读很难抓住阅读要领。
从平时学习观察，鉴赏物理作品处在零度学习状态，对美文的领悟能力还是空白，看到自然类物理作品只会说要热爱大自然，根本不能以文本来探究，没有“依文面答”的习惯。
这实际上是给鉴赏物理作品提出了很大的学习难题，
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）匀速直线运动的位移x=vt对应着v-t图像所包围的矩形面积→
启发学生讨论匀变速直线运动的位移与其v-t图像有什么关系→
先通过“思考与讨论”栏目帮助学生建立极限思想→
运用极限思想通过v-t图像推导出位移公式→
用例题1巩固位移公式→通过例题2推导位移与速度关系式→
用例题3巩固位移公式、位移与速度关系式