《4匀变速直线运动的速度与位移的关系》优质课教案下载

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2．掌握匀变速直线运动的速度公式及应用。

3．理解 图像的物理意义。

4．体会数学在研究物理问题中的重要性。

【教材分析】

人教版高中物理教材，采取的是由生活到物理的编写思路。通过本节教学，不但要使学生认识掌握匀变速直线运动的规律，而且要通过对这问题的研究，使学生了解和体会物理学研究问题的一个方法，图像、公式、以及处理实验数据的方法等。这一点可能对学生更为重要，要通过学习过程使学生有所体会。本节在内容的安排顺序上，既注意了科学系统，又注意学生的认识规律。讲解问题从实际出发，尽量用上一节的实验测量数据。运用图像这种数学工具，相对强调了图像的作用和要求。这是与以前教材不同的。在现代生产、生活中，图像的运用随处可见，无论学生将来从事何种工作，掌握最基本的应用图像的知识，都是必须的。学生在初学时往往将数学和物理分割开来，不习惯或不会将已学过的数学工具用于物理当中。在教学中应多在这方面引导学生。本节就是一个较好的机会，将图像及其物理意义联系起来。

在本节教材最后，通过图像提出了一般变速运动（非匀变速运动）的问题，这是对问题自然的扩展和引伸，目的是开阔学生思路，并不是要深入讲解非匀变速运动。教学中对基础较好的学生要求掌握，以利因材施教，使学生各得其所。

【学生分析】

对比于初中学生，高中学生在感知觉方面更有目标性、系统性，他们比较自觉系统的配合教学的进行，思维上开始从形象向抽象思维过度，但在记忆上抽象记忆不如形象记忆好。高一学生已经有了一定的物理基础知识，对于利用已有知识创造出新的概念、理论的能力很弱。

因此我通过知识的归纳，问题的实验探究来使学生主动参与到学习中来，并加以培养和教育。

【教学目标】

知识与技能

1．知道匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。

2．掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式 ,并会应用它进行计算。

3．知道匀变速直线运动的 图像,概念和特点。

4．体会数学在研究物理问题中的重要性。

过程与方法

通过展现 图像，知道什么是匀变速直线运动，初步了解探究学习的方法。

通过对 图像的分析，感悟数学知识解决物理问题的方法。

情感态度与价值观

1．感受探索规律的兴趣。

2．体验同一物理规律的不同描述方法，科学价值观。

3．将所学知识与实际生活相联系，增加学习的动力和欲望。

【教学重点】

１. 理解 图像的物理意义。

２. 掌握匀变速直线运动的速度公式及应用。