人教2003课标版《5自由落体运动》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能

（1）知道自由落体运动的定义。

（2）理解自由落体运动的性质。

（3）知道自由落体运动的实际意义。

（4）知道重力加速度的大小、方向和单位以及不同地点重力加速度略有不同。

（5）掌握自由落体运动的规律，能用规律解决生活实际中的简单问题。

2、过程与方法

（1）在探究自由落体运动的过程中，通过小组成员间分工合作，获取、搜集、处理、表达信息的过程，感受科学探究的一般过程和方法。

（2）通过对自由落体运动实际意义的分析，认识理想模型这一科学方法。

（3）通过用电火花打点记时器研究落体运动的性质、实验测量自由落体的加速度以及不同地方重力加速度大小的比较等过程，经历动手实验、观察、数据处理分析等研究过程。

3、情感、态度与价值观

（1）通过对落体运动快慢争论的物理学史介绍，领略伽利略对科学严谨执著的态度和敢于对前人，尤其是权威大胆质疑的精神，激发探究的兴趣和欲望。

（2）通过对伽利略落体运动研究过程的物理学史介绍，体验和学习“提出假设－数学推理－实验验证”的科学方法，感悟科学方法在人类认识自然和应用中的作用。

（3）通过小组成员间根据课题研究内容，明确各自担任的角色和任务，在探究的过程，体验具体分工、合作的愉悦和经验，增强责任感，乐于与人合作，并善于与人合作。

三、教学重点

自由落体运动的特点和规律。

四、教学难点：

物体自由下落的快慢与物体所受的重力无关。

五、教学资源

1、器材：笔, 小钢球,羽毛,硬币和纸片，牛顿管和抽气机，磁铁, 电火花打点计时器，重锤(带纸带夹子), 纸带,铁架台(带铁夹), 电源, 米尺, 导线, 反应时间尺，计算器，其他器材等。

2、自制课件。

六、教学过程

引入新课

<<抓不住的笔>>（让一学生与教师一起完成），将一支长10cm左右的笔的中部放到学生手的虎口位置，学生的手做好抓的准备,看到老师松手就抓，但抓总不住。指出这位学生抓不住，其他人也抓不住,引出新课。

新课教学