必修1《5自由落体运动》优质课教案下载

必修1《5自由落体运动》优质课教案下载

[教学方法]

体现新教材的特色，指导学生在参与和合作中学习，并体验简单的科学研究过程和方法。

[教学仪器]

石头，羽毛，金属片，纸片；牛顿管，抽气机；自由落体仪，光电计时装置；金属书签，30cm刻度尺，计算器。

[教学过程]

1．自由落体运动

启发学生思考：你们看见过落体运动吗？你们仔细观察过落体运动吗？

演示：从同一高度同时释放石头和羽毛，再释放金属片和纸片。观察现象。

公元前4世纪，希腊哲学家亚里士多德通过观察大量物体下落的现象，归纳出：物体越重，下落得越快。

提出问题：是不是重的物体一定比轻的物体下落得快？

学生分组进行实验探索，最后请学生演示（不同方案），并说明实验现象，得出结论：重的物体不一定下落得快。

介绍意大利物理学家伽利略的推理。

得出结论：物体下落的快慢不是由物体的轻重决定的。

进一步思考：如果没有空气阻力的影响，物体下落的图景是什么样子呢？

教师演示牛顿管。

物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

如果空气阻力的影响很小，物体的下落也可以近似看作自由落体运动。

不同物体从同一高度做自由落体运动，它们的运动情况是相同的。

教师讲有关落体运动的物理学史，正确认识从亚里士多德到伽利略的科学发展历程。

2．自由落体运动的性质

初步观察小球做自由落体运动，可以知道：自由落体运动是加速直线运动，而且初速度为零。

提出问题：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动吗？

指导学生回顾初速度为零的匀加速直线运动的规律：

速度vt=at，位移s= at2，其中s∝t2。

教师简单介绍伽利略对自由落体运动的研究。然后，介绍自由落体仪、光电计时装置，并演示。