人教2003课标版《1重力基本相互作用》精品优质课教案设计

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1.?知道重力产生的原因及其定义。?

2.?知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。?

3.?知道物体重心的含义。?

4.?了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变。?

5.?知道力的三要素。?

6.?了解四种基本相互作用。?

二、过程与方法?

1.?知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的。?

2.?能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。

?3.?能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的。?

4.?通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯。?

5.?通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。

?三、情感、态度与价值观?

1.?通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。?

2.?培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，敢于质疑，勇于修正。?

3.?通过介绍“神五”发射升空过程，培养学生的爱国主义情操，了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用。?教学重点、难点?

【教学重点】?

1.?重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。

?2.?力能使物体发生形变或运动状态发生改变。?

【教学难点】?

1.?力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。

?2.?重心的概念。?教学过程?

【教学过程】

一、导入新课?

同学们平时都习惯这样说，我们班要数某某同学的力量最大，某某同学脚部的力量最强，一脚可以把足球开出五六十米。这种对力的说法符合物理角度对力的定义吗？本节课我们将着手研究这个问题，并学习几种简单的力学问题。?