人教2003课标版《1重力基本相互作用》优质课教案下载

人教2003课标版《1重力基本相互作用》最新教案优质课下载

高一学生已经具有了一定的分析问题、解决问题的能力。但是，其抽象思维能力不强。教师应在课堂上为学生列举大量的，足够的与日常生活紧密联系的例子，或者把有关的现象与现象之间的联系鲜明的用实验展示出来，给学生看或让学生亲身体验，才能将抽象思维转化为具体思维。再者，学生在学习中相关知识的遗忘，将直接影响本节知识的学习与掌握。在学习重力 基本相互作用时，力的概念和力的图示、示意图是研究重力的理论依据，倘若学生遗忘了这些知识点，就不利于学生学习与研究，教学中要让学生回忆、复述。在高一阶段，学生在学习物理规律上，往往不会感到特别困难，但要运用起来，常常不能得心应手。其主要的原因就是学生还没有完全理解和掌握知识，不能够熟练地运用所学的知识去分析、处理、解决问题，教学中要调动学生积极思考、观察、合作、交流与讨论、实验。

三、教学设计思路：

让学生通过回忆、思考、实验，可以增强学生的学习兴趣，给学生提供动手操作的机会，让学生自己通过观察、推理、归纳、总结并自己思考得出结论，达到加强重点、克服难点的目的。利用练习测评和资料展示以更好的掌握知识和加强科学思想教育。

四、教学过程设计：

课题3.1重力 基本相互作用课型新授课出课班级出课人毕鹏出课时间教

学

目

标知识与技能1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。能分析施力物体和受力物体。

2、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。

3、知道重力产生的原因及其定义，理解重力的大小以及测量和方向，知道重心的概念 过程与方法1.通过设问、讨论、交流等方法引导学生回忆、建立力、重力的概念.

2.使学生积极参与探究怎样确定重心位置过程，了解物理学的研究方法,认识物理实验的作用.

3.通过讨论交流，培养学生大胆质疑的能力；培养学生对比分析和交流合作的能力.情感态度价值感1.通过力的分解，体验探索自然规律的艰辛与喜悦.

2.通过合作找出不规则物体的重心，逐步养成将自己的见解与他人分享的团队精神.教学重点力的相关知识点、“重力的三要素”的分析教学难点力的图示、不规则物体重心的确定教学方法讲授法、探究法教学用具PPT课件、弹簧秤、钩码、天平、弹簧教学环节教 学 内 容师 生互动设 计 意 图引

入

新

课

教

学

组织教学

引入新课

情景导入

（课件展示）播放“足球”录像资料.、演示弹簧形变现象、引导学生观察讨论，找出发生变化的原因，从而引入新课

一、力和力的图示

1、力的作用效果：改变物体的运动状态，使物体发生形变．

物体的运动状态及状态变化