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人教2003课标版《2弹力》集体备课教案优质课下载
知识与技能
知道什么是形变和弹性形变
知道什么是弹力以及弹力产生的条件
知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示中正确画出它们的方向
知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比，会用胡克定律解决有关问题。
过程与方法
1、培养学生在实际问题中确定弹力的方向
2、体会用图象法处理数据。
情感态度与价值观
体验在用简单工具和方法探究物理规律的过程中，感受到学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。
从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。认识事物的本来面目，不被表面现象所迷惑。
三．[教学重点]
1、弹力有无的判断和弹力方向的确定
2、胡克定律解决实际问题
四．[教学难点]
弹力有无的判断和弹力方向的判断
五．[教具准备]
多媒体课件 弹簧 海绵 微小形变演示仪
六．[课时安排]
1课时
七．[教学过程]
[引入新课]
请同学们观看大屏幕。体会物体之间的相互作用。我们发现物体之间的相互作用，无论是推、拉、提、举、还是跳高，跳水都是在物体与物体接触时发生的，这种物体之间的相互作用力可以称之为接触力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按其性质可以分为弹力和摩擦力，它们在本质上都是由电磁力引起的。本节学习弹力。（板书弹力）
[新课教学]
一、弹力的产生