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必修1《2弹力》教案优质课下载
在对弹力分析时，引 导学生从两个不同的角度 去考虑，即从定义（实质 ）出发和现象出发，这也是考虑问题和解题的两条思路。在今后的学习中还将有类似的情况，若能经常引导学生这样思考，无疑可提高学生分析问题和解决问题的能力。
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出 它们的方问。
3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。
（二）过程与方法
1、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高学生判断分析物理问题的能力。
2、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法。
（三）情感态度与价值观
要知道弹力产生的条件：接触、有弹性形变、表面粗糙，知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能画出里力的示意图，能画出常见物体支持力的方向，会用胡克定律计算弹簧弹力。
二 、教学重点、难点
重点
1、弹力产生的条件、弹力的方向。
2、胡克定律及应用
难点
1、相互接触的物体间是否有弹力的判断。
2、弹力方问的确定。
三、教学过程设计
教学基本流程
概述本章内容→本节学习要点→学习过程、实例分析→练习、小结
教学情景
问题1、怎样弹性形变和弹力
教师活动：指导 学生实验，提出弹性形变和弹性限度。
学生活动：学生实验体会，归纳总结。