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人教2003课标版《2弹力》精品教案优质课下载
（二）过程与方法
1．提高在实际问题中确定弹力方向的能力。
2．锻炼自己动手进行设计实验和操作实验的能力
（三）情感态度与价值观
1．体会科学的精神和态度在科学探究过程中的重要作用。在用简单器材显示微小形变的过程中，体会微小量放大的实验思想，感受学习物理的乐趣。
2．了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产、生活息息相关，发展将知识服务于人类的愿望。
五、重难点
（一）教学重点
1．弹力的概念、产生条件和弹力方向的判断。
（二）教学难点
弹力方向的判断及弹力有无判断。
六、教学策略与手段
本课以学生活动为主，配以研习单，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。
1.本节课流程设计：视频引入→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。
2.教学中通过设计演示实验，多媒体课件动画演示创设物理情景，把复杂抽象的问题形象化，以便于学生的思考分析。
七、教学准备
弓箭、橡皮泥、握力圈、弹簧、激光光源、薄板、水球、橡皮筋。
八、教学过程
（一）导入新课
观看视频“撑杆跳”“射箭”，使箭飞出的力是什么力？它怎样产生？大小、方向又如何？这就是本节课要重点研究的另一种性质的力--弹力。（板书：弹力）
（二）新课教学
1.形变
【演示实验】拉伸“弓”的弹性绳，我们能明显地观察弹性绳在拉力作用下发生了什么现象？
引入形变，一起走进形变的世界。
【情境设置】给学生提供器材：橡皮泥、握力圈。