《2弹力》优质课教案下载

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3.能够确定各种弹力的方向

4.探究形变与弹力大小的关系，掌握胡克定律。

二、过程与方法

1. 展示生活中常见的形变现象让学生观察，培养学生的观察能力。

2.在探究形变的过程中，引导学生进一步探索形变与弹力之间的关系后，使学生了解探究弹力的实际意义，学会探究物理规律的一般方法。

3.通过观察微小变化，了解‘放大法’。

三、情感态度价值观

1.培养学生理论联系实际的思想和作风，体会物理知识来源于生活实际，感受研究问题的乐趣。

2.培养学生合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的观点，敢于放弃自己的错误观点。【教学重难点】

重点：弹力有无的判断和弹力方向的判断

难点：弹力有无的判断及弹力 方向的判断

【教学过程】

一、引 入新课

通过视频展播和实物演示拉弹簧或橡皮筋感受到手收到力的作用，引入新课——弹力

二、新课教学

（一）．形变和弹力

教师：展示图片；演示几个小实验：用手挤压海绵、用手按压气球、用力拉压弹簧、手捏橡皮泥等。

学生：观察图片、亲 身感受，用手拉弹簧和橡皮筋

学生思考：讨论观察到的各种实验现象中的共性与区别，发表看法。

形变

（1）定义：在力的作用下物体形状和体积发生的改变

（2）、形变的类型：

弹性形变： 撤去外力后，物体能够恢复原来形状的形变

非弹性形变（范性形变）：撤去外力后，物体不能够恢复原来形状的形变

让学生举几个生活中发生弹性形变的例子。