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必修1《3摩擦力》优质课教案下载
3.知道滑动摩擦力概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。
4.会运用公式F=μN计算滑动摩擦力的大小。
5.知道生活和生产中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。内容分析摩擦力是高中物理中一种重要的性质力，是受力分析问题中经常出现的一种力。因此，正确的判断摩擦力的有无、方向和大小至关重要。本节课的重点是静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、方向和大小；难点是静摩擦力有无和方向的判断，以及滑动摩擦力方向的判断。学情分析对于摩擦力学生并不陌生，在初中物理中就已经学习过，但是是以滑动摩擦力为主，并且接触的问题较为简单。因此，学生可能对于本节中的静摩擦力的内容难以理解。另外，静摩擦力和滑动摩擦力的方向涉及到相对运动趋势和相对运动的知识，而学生往往把相对运动方向与运动方向混淆，因此静摩擦力和滑动摩擦力的方向也是学生学习的难点。教学重点静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、方向和大小。教学难点静摩擦力有无和方向的判断以及滑动摩擦力方向的判断。学生课前需要做的准备工作1.互相接触的物体相对静止时，是不是也可能产生摩擦力？若有，此时的摩擦力方向如何？其大小与相对运动方向上的外力有什么关系？
2.相对运动的物体间是否有摩擦力？若有，此时的摩擦力方向如何？其大小与那些因素有关？教学策略实验演示、启发引导、分析归纳、练习巩固
课堂教学过程设计思路
教学
环节教师活动学生活动课程
资源教学目标导入
新课放在水平地面的木箱，小孩轻推箱子，箱子有相对于地面的运动趋势，但他没推动，箱子仍然相对于地面处于静止状态。根据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，这个力就是静摩擦力。小孩推力增大，静摩擦力也随之增大。学生需要结合初中二力平衡的知识，去判断静摩擦力是否存在，静摩擦力的方向和大小。教材1.知道静摩擦力的产生的条件。
2.会判断静摩擦力的有无、方向以及大小。预习
检查环节1.互相接触的物体相对静止时，是不是也可能产生摩擦力？若有，此时的摩擦力方向如何？其大小与相对运动趋势方向上的外力有什么关系？学生需要回忆初中摩擦力和二力平衡的知识，并且学会利用二力平衡的知识理解静摩擦力的有无、方向及大小。教材1.知道静摩擦力的产生条件。
2.会判断静摩擦力的有无、方向以及大小。环节2.相对运动的物体间是否有摩擦力？若有，此时的摩擦力方向如何？其大小与那些因素有关？学生需要复习和回忆初中所学滑动摩擦力的知识。并学会利用控制变量的方法去研究影响滑动摩擦力大小的因素。教材1.知道滑动摩擦力的产生条件。
2.会判断滑动摩擦力的有无、方向以及大小。学习
新知环节一、静摩擦力
1.演示实验：探究静摩擦力
观察实验现象，分析实验结论，回答问题。
教材1.利用弹簧测力计演示静摩擦力的存在。
2.利用弹簧测力计演示静摩擦力的大小。
3.利用弹簧测力计演示最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。环节2.静摩擦力
（1）静摩擦力的概念
（2）静摩擦力的产生条件
（3）静摩擦力的大小理解静摩擦力的概念及产生条件，学会判断静摩擦力的大小。教材1.知道静摩擦力的概念和产生条件。
2.会判断静摩擦力的大小。
3.知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。环节（4）静摩擦力的方向
[思考]如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受的摩擦力及其方向。