必修1《3摩擦力》公开课教案下载

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?　高中物理《课标》对该知识点的要求是，“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力”。其中，对静摩擦力规律的认识应该包括最大静摩擦力。摩擦力大小的计算和方向的判断对学生来说是个难点，而摩擦力又是高中力学三类常见的力之一，是受力分析的基础。本节课学习的成败对以后学习牛顿运动定律的应用、动能定理的应用以及摩擦力做功与产生热能的关系等问题都将带来影响，所以本节课在物理教学中的地位和作用是非常重要的。

　　就学生状况来说，本班学生大部分程度一般，由实验现象总结归纳物理规律的能力不强，所以教师要注意引导。用所学知识解决实际问题对学生来说也有一定的难度，要调动学生相互交流。

?　因此，在教学中应引导学生充分运用已知的物理知识和方法进行分析和探索，使学生在实践中亲自体验实践出真知的重要性，形成愿意运用科学思维方法和研究方法去解决问题的科学价值观。本节课的教学就尝试采用实验探索、问题启发式教学法，加强自主性、探究性、合作性学习，使学生通过亲自参与探究静摩擦力规律的全过程，学习科学探究的方法，加深对物理知识的理解，使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神。

　　三、教学目标

1.知道静摩擦力的定义及产生条件

2.会判断静摩擦力的方向

3．知道静摩擦力的变化范围

4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小

　　四、教学重点和难点

? 教学重点

1．静摩擦力方向的判断

2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算　?

　　教学难点

? 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断

2．静摩擦力大小的简单计算?

　　五、教学过程

?步骤教师行为学生行为设计意图讲评导学案讲评学生导学案完成情况让学生感觉老师在关注他们创设

情景

引入

新课指导学生演示

两本书逐页咬合在一起，两名学生分别往两个方向拉。学生演示：两本书逐页咬合在一起，两名学生分别往两个方向拉。

回忆摩擦力概念并回答。1．使学生了解摩擦力带给我们的生活的情况，培养热爱生活的思想感情。

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2．激发学生学习兴趣和求知欲；体现从生活走向物理的教学观念。概念理解投影摩擦力概念齐读摩擦力概念加深印象摩擦力分类提出问题：摩擦力有几种？齐声回答加深印象静摩擦力定义课件演示动画，引导分析

引出静摩擦力的定义在教师的引导下对问题进行分析培养学生对问题的分析能力静摩擦力产生条件手指搓黑板，但手指相对黑板静止