《3摩擦力》优质课教案下载

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3、知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦力的规律；?

4、知道动摩擦因素与哪些因素有关，会判断滑动摩擦力的大小和方向；?

5、知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，滑动摩擦力比滚动摩擦力；?

6、会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。??

二、过程与方法?

1、培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能力；?

2、培养学生的实验探究能力，学会在实验中控制变量和实验条件；?

3、通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；?

4、通过学生自己设计实验并参与比赛等形式，激发兴趣提高探究创新意识。??

三、情感、态度与价值观?

1、利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。?

2、培养学生实践──认识（规律）──实践（解决实际问题）的思想。?

3、在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。?

4、认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。

【教学重点和难点】?

重点：

1、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断?

2、静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。?

3、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。?

难点：?

静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。

? 2、静摩擦力大小的简单计算。??

【教学方法】

实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固

【教学过程】