必修1《3摩擦力》集体备课教案设计

必修1《3摩擦力》集体备课教案优质课下载

3．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力

（二）过程与方法

1．培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。

2．培养学生的实验探究能力。

3．让学生参与和亲身体会在实验中控制变量和实验条件。

（三）情感态度与价值观

1．利用演示实验和学生参与实验激发学生学习兴趣。

2．培养学生实践——认识(规律)——实践(解决实际问题)的思想。

二、重点与难点：

重点：1．静摩擦力产生的条件及规律以及静摩擦力方向的判断。

2．正确理解最大静摩擦力的概念。

3．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。

难点：1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。

2．静摩擦力大小的简单计算。

三、教学方法

分析归纳、实验探究、体会参与、练习巩固

四、教具准备

弹珠、杯子、筷子、弹簧秤、木块

五、教学过程

（一）引入新课

小游戏：两位学生比赛用筷子夹杯子里的弹珠，看谁在规定时间里夹得多。

说明用筷子夹住弹珠时因为筷子和弹珠之间有摩擦力的存在，所以才能把弹珠夹起来。让其中一位同学用一双铁制的比较光滑的筷子再做一次，让他说明不同的筷子夹东西时难易程度。引入摩擦力的定义。

（二）新课教学

一．静摩擦力和滑动摩擦力的定义

通过对生活中的两张图片和课本图分析说明什么是静摩擦力，什么是滑动摩擦力，并给出定义。