人教2003课标版《3摩擦力》优质课教案设计

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3,静摩擦力有无、大小的判定

教学过程

复习：

什么是弹力？弹力产生的条件是什么？支持力和压力的方向是什么？绳子的拉力方向是什么？弹簧的弹力大小与什么因素有关，有什么关系？

引入课题：

演示：

在桌子上给文具盒一个初速度，文具盒最终会停下来，文具盒为什么会停下来呢？高山滑雪运动员从山顶高速滑下，最终也会停下来，为什么他也会停下来呢？

新课教学：

一、静摩擦力

教师演示：用力推讲桌。

①开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受力情况。

②再用稍大的力推，还静止不动，分析受力情况

③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。

分析：讲桌在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为讲桌跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在讲桌上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此讲桌保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦，产生的力叫静摩擦力。静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟物体相对运动趋势的方向相反。

1.概念：一个物体在另一个物体的粗糙表面上有相对运动的趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。

提问：静摩擦力的大小如何确定呢？有什么规律呢？请同学们自己动作实验得出结论。

学生两人一组，木块静止地放毛巾上，开始用较小的力拉木块，木块静止，记下拉力大小，慢慢增加拉力，木块仍静止，记下拉力的大小。继续增大拉力，木块刚开始动，记下拉力的大小。然后保持匀速运动，记下拉力的大小。

过程测力计读数拉力方向摩擦力大小摩擦力方向1静摩擦力12静摩擦力23最大静摩擦力4滑动摩擦力说明：最大静摩擦力就是物体刚开始运动时所需的最小推力。

2.静摩擦力的大小

实验得到：静摩擦力随着推力的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力。可见，静摩擦力是一个变力，变化范围为：0＜F静≤Fmax

3.静摩擦力的方向

跟物体相对运动趋势的方向相反。

4.静摩擦力的作用

拿在手中的东西不会滑落；把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。

巩固练习：