人教2003课标版《4力的合成》优质课教案下载

人教2003课标版《4力的合成》最新教案优质课下载

能从力的作用效果理解合力和分力的概念；

掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则，会用作图法和计算法求共点力的合力；

知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循力的平行四边形定则，会从力的实际作用效果出发进行力的分解；

理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力。

2．能力目标：

①强化“等效替代”的物理思维方法，

②培养观察、实验能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．情感态度和价值观：

①力的合成和分解符合对立统一规律，

②联系生活实际，培养研究周围事物的习惯。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点①运用力的平行四边形计算合力或分力学生主体，让学生自己动手画图，动脑思考教学难点如何判定力的作用效果及分力之间的关系

通过两个演示实验，让学生从实验中得出结论。教学策略教学策略的简要阐述针对本节课的特点，采用实验体验、问题解决式教学法。其指导思想是“学生主体，教师主导”。其操作策略是：①问题学生提。学生通过提出问题，体现了学生自主学习的主动性，有利于发展学生思维。②学生通过对实验的亲身体验、感受，形成直觉思维，能突破难点，同时留下深刻印象。③巧用评价，激活学生内动力。

教学过程

课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图、依据一、PPT演示，创设情境，导入新课学生联系生活，思考让学生明白物理问题往往来源于生活。二、知识回顾，温故知新学生在课前已填好相应的内容让学生自主复习，自主预习。三、学生动手，教师演示四、总结 合力的规律五、知识提升和拓展六、演示力的分解实验七、总结力的分解的规律板书设计3-4 力的合成与分解

1、基本原理：力的平行四边形定则

2.力的合成

方法一 作图法

方法二：数学几何解析法

3.力的分解

力的有效分解的原则: 由合力产生的实际效果确定分力的方向

由平行四边形定则确定分力的大小.教学

特色教学特色以导学案为线，以“教师为主导，学生为主体”为原则，通过教师创设问题情境和有效的设问引导，让学生亲历物理知识的构建过程。

以观察实验和已知知识为基础，以亲身体验为主线。

力的等效与替代

基本原理

力的合成