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《4力的合成》优质课教案下载
3、会用作图法求解两个共点力的合力，并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围
过程与方法
1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；
2、培养学生的动手操作能力。
情感、态度与价值观
1、在实验的过程中，掌握正确的方法，结果要符合实验数据；
2、培养学生实事求是的求实精神。
教学重难点
1、合力与分力的关系；
2、得出平行四边形定则的实验过程；
3、平行四边形定则的应用；
4、如何引导学生自己完成实验，并得出力的合成满足平行四边形定则这一结论。
教学准备
弹簧测力计、木板、白纸、橡皮筋、直尺、三角板、量角器、钩码、细绳套、多媒体课件
教学设计
教师活动引入新课
用一根棉线穿过重锤，缓慢张开棉线的角度，直到棉线被拉断。50秒
为什么重锤会掉落，引入力的合成课题
学生活动（生活的感受）
请两名学生抬起一桶水，再请一名学生自己提起这桶水，从把水桶提起的效果来看，两组同学活动的效果是相同的。4分钟
课件展示
学习目标一：合力 力的合成
合力与分力：一个力，如果它产生的跟其他几个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做这个力的分力
老师强调合力与分力的关系是“等效替代”
力的合成：求几个力的合力的过程