必修1《4力的合成》优质课教案设计

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（3）会用作图法求解两个共点力的合力；并能意识到其合力随夹角是变化的。过程与方法（1）能够通过实验探究归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；

（2）体会等效代替的思想方法，参与实验探究过程，培养学生动手操作能力和协作能力；

（3）培养学生设计实验、观察实验现象、探索规律以及归纳总结问题的能力；情感态度与价值观（1）培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。

（2）培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。

（3）培养学生合作、交流、互助的精神和认真耐心的工作态度；教学重点渗透“等效替代”的物理思想，促使力的平行四边形定则的发现与深刻的理解教学难点验证平行四边形定则及从“代数和”思维到“矢量和”思维的跨越。教学环境及

资源准备多媒体教室、教学课件、微课等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间

分配【导入新课】

1、曹冲称象的故事引入等效概念。《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，PPT展示图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的。

2、PPT展示情境图片，结合体验思考：两位小孩对水桶施加的两个力与一位大人对水桶施加的一个力。

细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？这一作用效果而言，相同吗？它们可以相互替代吗？说出你的看法。

生活中还有很多事例可以说明“几个力与一个力的作用效果相同”。

学生思考回答：等效思想。效果相同，可以相互替换。

学生举出生活中的实例，利用学生熟知的故事引入等效概念，加深学生的理解。

生活实例引入加速学生的直观体会，渗透思维可视化的思想。3分钟【展示学习目标】

PPT展示本节课的三维学习目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

明确教学目标，并且对教学目标进行简单的分析。明确本节课的学习目标，任务驱动学生展开学习。先学后教，翻转课堂的前提就是让学生掌握学习目标，制定计划。2分钟

【制定学习任务和计划】

明确了学习目标后，根据目标制定详细的计划和学习任务。

这个环节考虑到我们学生实际的能力，教师可以提供参考意见，发放任务卡暨评价表，让学生在老师的指导下迅速完成。快速了解目标的制定，小组讨论目标完成的呈现结果及评价体系。锻炼学生为了完成目标，制定循序渐进的子目标（任务）和相关评价体制的能力，同时培养学生逻辑思维的能力。3分钟【实施任务、展示成果】

按照任务卡的顺序逐个完成，在任务实施过程中，采用自主学习，小组讨论，成果展示的形式突破本节重点、难点。

任务一：概念学习

合力与分力：一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。

力的合成：求几个已知力的合力叫做力的合成。

任务二：实验探究

同一直线上两个力的合成探究