《5力的分解》优质课教案下载

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（1）进一步强化“等效代替”的物理学思想和方法。

（2）培养学生的观察、实验能力和运用数学工具解决物理问题的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生参与课堂活动的热情和将所学知识应用到生产实践的意识与勇气。

（2）联系实际，结合教材内容激发学生的求知欲望，培养学生研究周围事物的习惯

重点：理解力的分解是力的合成的逆运算，在具体情况中运用平行四边形定则。

难点：力的分解中如何判断力的作用效果以及分力的方向。三、学习者特征分析学生通过前面知识的学习，已掌握了合力与分力的等效替代的方法，并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则，为本节课的探究学习奠定基础。但本节课涉及到力的分解的多解性以及怎样按照力的作用效果对力进行分解，对学生来说难度较大，尤其是根据力的作用效果来确定两分力的方向，学生往往不易理解，在这里应作为教学中的一个难点。

四、教学过程 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图投影：幻灯片1

学生代表上台求解，其他学生在纸上求解为学生理解力的正交分解法打下基础，通过画物体的受力图巩固弹力有无的判断，并通过本节课的学习，纠正学生头脑中的错误观念，并加深理解。提问学生合力与分力、力的合成法则

投影幻灯片1、2、3引入新课

学生发言检查学生力的合成的掌握情况，进一步强化等效代替思想，并引出力的分解法则

投影幻灯片5、6

学生代表发言结合生活中的事例，让学生体会力的分解的必要性给出一个力，不加限制条件求分力

依次投影幻灯片7、8、9

学生动手画图给出力的分解的概念，通过作图的出给力的分解确定分解原则的必要性演示物体放置在较薄的木板上

依次投影幻灯片10、11、12

学生观察演示实验，阐述实验现象，总结力作用的效果，确定力的分解方向，并利用几何知识求解分力的大小培养学生的观察总结能力，利用数学知识处理物理问题的能力请观察桥梁的图片，描述特点，分析理论依据？

投影幻灯片13、14学生分析建立很长引桥的力学依据运用物理规律解决身边的物理问题，认识物理与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣分析倾角变大的分力变化情况

投影幻灯片15、16并做演示实验

先理论分析，随夹角的增大力的大小变化情况，再观察实验， 分析实验现象，得出结论呼应课前所做的力的示意图，巩固弹力的学习，并为墙面不给物体弹力提供依据。回顾图片拖拉机拉犁，分析力的作用效果并求分力大小

投影幻灯片17分析力的作用效果，确定力的分解方向并求解两分力斜向上的力的分解请同学总结力的分解思路

投影幻灯片18集体总结前面所学知识及时巩固力的分解步骤请按要求求解分力

投影幻灯片19、20、21在纸上作图求解，并小组讨论，选出代表上台展示巩固力的平行四边形定则的应用，

讨论力的分解有唯一解的条件投影幻灯片22，学生可能说先将其中的两个力为边作平行四边形，得到合力，再与第三个力求合力，指出此方案的缺点并引导学生向力的正交分解法靠拢小组讨论，给出求解方案引领学生得出力的正交分解法投影幻灯片23、24、25体会前面同学所提供方案的优越性，并这种方法求解合力的步骤学习力的正交分解法，为学生熟练应用打下基础课堂小结、布置作业巩固所学知识六、教学评价设计能否认真观察演示实验现象，并根据实验现象正确判断力的作用效果，找准分力方向，依据平行四边形定则作出分力，再由几何关系求解合力。

依据平行四边形定则判断依据题目要求可作出几个平行四边形，判断有几个解。