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必修1《5力的分解》集体备课教案优质课下载
（3）掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判断一个力产生的实际效果．
（4）知道合力和（两等大）分力之间的大小关系．
2．过程与方法
（1）设计游戏，让学生感受较小的力能够产生较大的分力，激发学生的学习兴趣．
（2）通过演示实验，让学生观察两分力和合力产生的效果相同，渗透“等效替代”的物理思维方法．
（3）运用自制教具，让学生动手感受力产生的实际效果，掌握按效果分解力的一般步骤．
3．情感、态度、价值观
（1）培养学生的观察能力、实验能力和强烈的科学探究意识．
（2）力的合成和分解符合对立统一规律，联系实际培养学生研究周围事物的思维方式和习惯．
教学重点
在实际问题中如何根据力产生的作用效果进行力的分解．
教学难点
如何确定一个力产生的作用效果．
教学用具
自制教具（斜面、三角支架演示仪、平板台秤）、长绳、豆腐，橡皮筋若干、钩码若干、多媒体课件等．
教学过程
一、教学引入：
[学生活动]拔河比赛
[过渡引言]相信同学们学了今天的课程之后就能够明白其中的道理．
二、新课教学：
[演示实验1] 先用一个力将一端固定的橡皮条结点竖直拉伸到O点，然后用两个力互成角度地将橡皮条拉到同一点O．
[教师引导学生] 总结：如果几个力共同作用产生的效果与一个力作用产生的效果相同,那么这几个力就叫那一个力的分力，这一个力就叫那几个力的合力．
[过渡引言]已知分力求合力，这个过程叫力的合成，反过来已知合力求分力的过程叫力的分解， 改变分力的方向，把结点仍拉到O点 ，说明分解有无数组解，ppt展示实验的动态图
[探究2] 在实际问题中,一个已知力究竟要怎样分解?
[例1]斜面上的物体所受重力产生怎样的作用效果？如何分解？