必修1《5力的分解》集体备课教案设计

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②?会画力的图示。

③?知道三角函数知识。教学重点?分力和力的分解概念的理解及其应用教学难点对力的分解中分力方向的确定是本节教学的难点课题引入展示斜拉桥实例。

分析：（1）桥梁能够静止说明什么？

（2）桥梁受哪些力？

（3）桥梁的受力能否简化为二力平衡模型？

（4）力F 和钢绳中拉力是什么关系？

小结：我们可以说成钢绳中的拉力合成为竖直向上的力F与重力平衡，也可以说成是将竖直向上的力F分解成多根钢绳中的拉力。绳中拉力即为竖直力F的分力。

受力平衡

重力、拉力

重力和竖直向上的力F平衡

合力、分力

已知分力求合力称为力的合成已知合力求分力称为力的分解新课教学师：由分力合力称为力的合成，遵守什么定则？

由合力求分力称为力的分解，它是力的合成的逆过程，同样也遵循平行四边形定则。

师：画一条对角线作平行四边形，我们会发现所作的图唯一吗？

【小实验】：弹簧秤、橡皮筋，利用力的合成的实验装置展示，分力方向不同但合力效果相同，说明同一个力分解有多种可能性。

师：如果能确定两个分力的方向，再作图呢？

师：那如何确定分力的方向？

【自主活动】体验力产生的效果：

体验一：厚重书本放在倾斜的手掌上，书所受重力产生的效果； EMBED PBrush

体验二：扯一段胶带纸，用笔尖支撑，两指夹住一端，另一端自然悬挂。悬挂重物的悬绳对结点的拉力产生的效果。

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小结：

1、求一个已知力的实际分力的方法步骤：

（1）根据物体（结点）所处的状态分析力的作用效果；

（2）根据力的作用效果，确定两个实际分力的方向；