《1牛顿第一定律》公开课教案下载

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学

分

析教材内

容分析1、力与运动关系 2、牛顿第一定律理解和应用 3、惯性教学重点理解牛 顿第一定律，知识惯性与质量的关系.教学难点惯性与质量的关系.学情分析学生对力与运动的关系理解较弱，用牛顿第一定律解释实际问题较难

学法指导讲授法、演示实验法、分析归纳法教 学 内 容补 充 修 订导入新课

常识导入

1.我国公安交通部门规定，从1993年7月1日起，在各种小型车辆前排乘坐的人（包括司机）必须系好安全带，为什么？

2.常见的柴油机、电动机等机器的底座非常沉重，而参加作战任务的战斗机却要抛掉副油箱以减小质量，这是为什么呢？你能解释一下吗？

推进新课

一、理想实验的魅力

自主探究

让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：

1.力推物动，力撤物停. 2.力撤物不停.

供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.

学生操作 时，教师巡回指导学生完成以下操作：

1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；

2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.

学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.

结论：物体的运动不需要力来维持.

既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？

最早发现这一问题的科学家是伽利略，他是怎样研究这个问题的呢？

（课件展示）用多媒体播放伽利略的理想实验（边播放边介绍）要动态出以下效果：

图4-1-2

A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.

B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.