必修1《1牛顿第一定律》精品优质课教案设计

必修1《1牛顿第一定律》精品教案优质课下载

新课改提倡学生探究学习，自主学习，通过交流与合作，经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想，一改以往“满堂灌”的教学模式，努力做到以学生为中心，教师为主导，学生为主体。在教学内容的设计方面，注重知识问题化，问题层次化，让不同层次的学生都有思考与讨论、交流与合作的空间；注重面向全体学生，提高每一位学生主动参与课堂教学的积极性。在教学过程的设计方面，关注学生对知识形成过程的理解，让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。鼓励学生积极发言，对学生的回答做出积极评价，并让学生进行自我评价和互评，形成生生，师生之间的多向反馈渠道。最终使学生学会知识，掌握技能，经历过程，体验方法，培养勇于探索，不畏艰险，挑战权威的科学精神。

.......................................................................................................................................................

二．【教材分析】

牛顿运动定律是经典力学中的基本定律，构成了牛顿经典力学的核心。而本节要学习的牛顿第一定律又是正确理解和掌握牛顿第二、第三乃至整个动力学知识的基础和关键。新课标人教版《物理》教材把本节安排在必修第一册第四章首节，前面三章的内容分别是运动学和力学知识，这样安排就把学生由表面的物体是如何运动的感性认识引入到物体为什么会做这样的运动的思考中来，且符合高一学生正处在由形象思维向抽象思维转变的过度阶段。本节的特点是教材内容以大量的文字陈述，没有涉及到数学计算，着重物理学史的教育和理想化实验思想、不迷信权威的科学态度的教育。

.......................................................................................................................................................

三．【学情分析】

学生在初中阶段的物理学习中，已经了解了解牛顿第一定律的基本内容，知道了伽利略的理想实验，但对其认识还不够深入；高一学生已经具备一定的分析推理，逻辑思维能力，思维处于进一步的拓展阶段有较好的灵活性和拓展性。

.......................................................................................................................................................

四．【教学目标】

（一）知识与技能

1．理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2．理解牛顿第一定律，并理解其意义。

3．理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。

（二）过程与方法

1．培养学生在实验的基础上通过推理得到结论的方法。

2．通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论的教育。

3．通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识的能力 。

（三）情感态度价值观

1．通过物理学史的简介，让学生体会到科学探究的长期性和艰巨性。

2．通过伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于质疑、敢于批判、敢于坚持真理、敢于创新的科学探究精神。?

.......................................................................................................................................................

五．【教学重点】

牛顿第一定律、惯性。

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

六．【教学难点】