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人教2003课标版《3牛顿第二定律》公开课教案优质课下载
（3）知道在国际单位制中的力的单位“牛顿”是怎样定义的。
（4）能结合前三章建立知识网络图
（5）会用牛顿第二定律的公式结合知识结构网络图对所求解的问题进行分析计算。
2.过程与方法
（1）通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律，体会科学探索的方法和科学探索需要付出艰辛勇气。
（2）培养学生对所学过的知识再加工整合能力
（3）培养学生的概括能力和分析推理能力及表达能力。
3.情感态度与价值观
（1）认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。
（2）通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激 发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】
引导学生对F ＝ ma进行分析。
将牛顿第二定律作枢纽将前三章所学的内容构建只是网络。
运用牛顿第二定律F ＝ ma解决问题。
【教学难点】
牛顿第二定律的理解。
理解k=1时，F=ma。
构建必修一知识网络
【教学策略设计】
本节课在教学的指导思想上，始终坚持“生本教育”的理念，设计“简单、根本、开放”的课堂，通过教师创设问题情境和有效的设问引导，让学生亲历物理知识的构建过程
在教学方法和在学法指导上，充分发挥学生的自主、自治、民主的管理能力和积极性，综合应用导、思、议、展、评等多种教学手段，把教学过程设计成以学生对力产生加速度认识的前概念为切入点，以实验结论和已有知识为基础，以问题为主线的生生、师生对话交流的过程；让学生尝试自己总结实验结论，通过分析归纳，得出结论；使学生在获取知识过程中，领会物理学的研究方法，受到科学思维方法训练以及协作精神、探索精神等情感态度价值观教育。
一、课前学习：
1.牛顿第二定律公式的推导
（1）回顾第二节探究加速度与力、质量的关系的实验中，实验探究方法： ________________,
（2）实验中得到的两个关系：