人教2003课标版《3牛顿第二定律》优质课教案下载

人教2003课标版《3牛顿第二定律》最新教案优质课下载

3．知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的；

4．会用牛顿第二定律的公式进行简单的计算。

过程与方法

1．通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律，体会大师的做法与勇气。

2．培养学生的概括能力和分析推理能力。

情感、态度和价值观

1．渗透物理学研究方法的教育；

2．认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法；

3．通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重、难点

教学重点：牛顿第二定律的特点。

教学难点：1．牛顿第二定律的理解与应用；

2．理解k＝1时，F=ma。

三、教学方法

探 究、合作、讨论、实践、在课堂生成中理解物理规律

教学过程

（一）情境引入

师：先请同学们看一个视频——“ ﹨t "_parent" F1 ﹨t "_parent" 赛车 ﹨t "_parent" PK ﹨t "_parent" 战斗机 ”：在起始阶段，经过短暂时间的加速，赛车竟然比战斗机跑得更快，这说明了什么？

学生：赛车的加速度比飞机的加速度更大

师：上一堂课，我们通过实验探究了小车的加速度与它所受的力及它的质量的关系，它们有着怎样的关系？（引导学生回忆：a与F、m的关系）

学生：加速度与作用力成正比，与质量成反比。 a∝F，a∝ EMBED Equation.DSMT4 （副板书）

教师：大量的实验和观察到的事实都能得出同样的结论，由此可以总结出一般性的规律：

（展示）物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同，这就是牛顿第二定律。

（二）新课教学

（板书）1．牛顿第二定律