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3、能区分作用力与反作用力和平衡力

二、过程与方法

1、通过学生实验，培养学生的独立思考能力和实验能力；

2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力；

3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。

三、情感、态度与价值观

1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神；

2、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。

教学重点

1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力；

2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。

教学难点

正确区分作用力、反作用力和平衡力

教学方法

实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学

教学过程

一、引入新课

创设情景（鼓掌），引入新课.

二、新课教学

举例说明力的作用是相互的。

1.作用力与反作用力

（1）概念：物体间力的作用是相互的，一个叫作用力，另一个叫反作用力.

（2）探究作用力与反作用力的关系：

a.学生实验：拉两个弹簧秤（探究大小、方向）

结论：作用力与反作用力大小相等、方向相反