《5牛顿第三定律》集体备课教案设计

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学生通过之前的力学内容已经初步具备分析和归纳、具体和抽象的思维能力，具备了一定的分析、解决和对问题进行反省的能力，为本课题的学习做好了思维能力的准备。并且他们也具备了自主学习和合作学习的能力，具有一定的科学探究的意识，为本课题的学习做好了探究和实验操作能力的准备。

【教学三维目标】

1．知识与技能

①知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的特点；

②理解掌握作用力和反作用 力总是相等，并能用它解释生活中的有关问题；

③能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”；

④培养观察、分析、归纳、总结能力。

2．过程与方法

①通过学生操作实验，培养学生独立思考问题的能力和实验能力；

②通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问 题的能力；

③通过鼓励学生动手、勇于探索，提高学生自信心并养成科学思维习惯。

3．情感态度与价值观

①结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协作的科学精神，感受物理学科研究的方法；

②培养学生团结协作的科学精神，感受物理学科研究的方法和意义。

【教学重点】

1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。

2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题：拔河等

3、正确区分平衡力和作用力、反作用力

【教学难点】

正确区分平衡力和作用力、反作用力

【教学方法】

实验法（演示实验，学生分组实验），讲授法，讨论法

【教学仪器】

　　Seeword教学设备；手机一部；PPT文件；气球2个；演示用的大弹簧秤一对；分组实验用的弹簧测力计每桌一对

【教学设计】