必修1《6用牛顿运动定律解决问题（一）》优质课教案设计

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能够从物体的受力情况确定物体的运动情况

能够从物体的运动情况确定物体的受力情况

过程与方法

在实际应用中帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。

让学生认识数学工具在表达解决物理问题中的作用。

帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。

情感态度与价值观

培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。

初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

★教学重点

用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法

★教学难点

会进行物体的受力分析

★教学过程

一、引入：

师：同学们，在前面的学习中我们学习了牛顿运动定律。牛顿第一定律定义了力：物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因；牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的运动情况与物体的受力情况联系起来。牛顿第三定律说明了作用力与反作用力之间的关系，把相互作用的几个物体联系起来了。牛顿定律在天体运动的研究、车辆的设计等许多基础科学和工程技术中都有广泛就用。比如我国科技工作者能准确地预测火箭的变轨，卫星的着落点，他们靠的是什么？就是以牛顿运动定律为理论基础。当然，由于我们目前知识的局限，我们可以进行一些简单的问题处理。

二、从受力确定运动情况

例1、一个静止在水平地面上的物体，质量是 2kg，在 6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内的位移。

师：请大家仔细审题，能够快速正确地进行信息的收集和处理是处理问题必备的条件。本题中给出了哪些已知量，要解决的问题是什么？

生：给出了水平地面上一物体的质量，一些受力情况，要求解速度和位移。

师：问题中既然涉及了力又涉及了物体的运动，那力和运动间是什么样的关系呢？

生：牛顿第二定律 确定了运动和力的关系，该题应该是用牛顿第二定律来解决。先根据物体的受力求出合外力从而求出加速度，再通过运动学规律就可以确定物体的运动情况。

师：本题中的研究对象应该是谁？

生：研究对象应该是地面上的物体。

师：好！根据这个思路，就请同学们对该物体进行受力分析。