人教2003课标版《6用牛顿运动定律解决问题（一）》优质课教案下载

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3、教材处理：一方面，在学生初步掌握对于两类动力学问题单一过程求解的前提下，进一步学习动力学多过程问题的求解；另一方面，牛顿第二定律的综合运用，是对前知识多过程运动学问题求解能力的提升，让学生把力和运动有机结合，提升学生的建模能力。

【教学对象分析】1、学生对于能够深入去学习多过程动力学问题是充满求知欲。

2、可能存在的困难：学生对于受力分析的困惑，对于这类型问题的求解可能受限于对物理的动力学分析或是求合力的过程；学生还可能受限于运动过程的建模。

【教学目标】

知识与技能

理解动力学多过程问题是由几个两类动力学问题连接组合；

掌握求解动力学多过程问题的基本思路和方法；

灵活运用牛顿第二定律和运动学的规律分析和计算动力学多过程问题；

过程与方法

通过课前设计填空的方式，让学生回顾求合力及匀变速直线运动的规律；

通过设计多过程动力学问题的例题，培养学生分析动力学问题的能力，提升学生建模能力；

通过拓展和讨论，对平衡摩擦力步骤有更深层次的理解，使前后知识串联。

情感态度与价值观

通过对多过程动力学问题的学习，提升学生分析实际动力学问题，解决生活中多过程问题的能力，提升学生学科素养。

【教学重点】牛顿运动定律与与运动学的规律求解多过程动力学问题。

【教学难点】1.物体受力情况和运动状态的分析；

2.处理实际问题时“物理模型”的建立和归类。

【教学用具】多媒体教学设备一套（电脑、投影）、自制多媒体课件等。

【教学流程图】

【教学过程设计】

教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习引入。

1. 牛顿第二定律；

2.正交分解求合力的步骤；

3.匀变速直线运动的规律。

关注学生学案填写情况，指导学生知识梳理。