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《6用牛顿运动定律解决问题（一）》教案优质课下载
三：教学目标
知识与技能1、掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；
2、学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题；
3、针对计算题分析、规范解答、列得分点方程加强训练.
过程与方法掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题；
情感态度与价值观通过相关问题的分析和解决，培养学生的思维严谨和科学精神；
教学重点与难点教学重点：牛顿运动定律与运动学公式的综合运用。
教学难点：物体受力情况和运动状态的分析；处理实际问题时“物理模型”和“物理情景”的建立。
四：教学策略选择与设计教学方法：分析法、讨论法、图示法
教学手段：计算机多媒体教学，PPT课件
五：教学资源准备创新设计总复习专题，六：教学过程教师活动+学生活动设计意图及时间预设一、知识考点分析
通过对所学知识的梳理，设置疑问，激发学生思考，引出学生对用牛顿运动定律解决问题的更深层次探究兴趣。大约5分钟二、方法提炼：两类动力学问题的解题思路
在总结提炼的过程中，适时的提出问题让学生参与进来，回忆加总结让他们
跟着老师的思路步步前进
三、热点题型设计
【例1】 如图所示，在倾角θ＝37°的足够长的固定斜面上，有一质量m＝1 kg的物体，物体与斜面间的动摩擦因数μ＝0.2，物体受到沿平行于斜面方向向上的轻绳的拉力F＝9.6 N的作用，从静止开始运动，经2 s绳子突然断了，求绳断后经多长时间物体速度的大小达到22 m/s。(sin 37°＝0.6，取g＝10 m/s2)
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四、随堂考题体验
【练习1】水平地面上有一固定的斜面体，一木块从粗糙斜面底端以一定的初速度沿斜面向上滑动后又沿斜面加速下滑到．则木块( )?
A．上滑时间等于下滑时间
B．上滑的加速度大小大于下滑的加速度大小