《6用牛顿运动定律解决问题（一）》精品优质课教案设计

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二．学情分析

学生进入高中后经过将近一个学期的学问，对运动的描述、力的基本概念和规律有了认识，通过本章前面几节的学习，对力与运动之间的关系有了基本的了解，对力与运动之间关系有了进一步了解的愿望。

三．教学目标

知识与技能

1.能运用牛顿定律解答较复杂的动力学问题

2.理解运动牛顿定律解题的基本方法，即首先对研究对象受力和运动情况分析，然后用牛顿定律把二者联系起来

过程与方法

在分析解决实际问题过程中学习体会处理牛顿运动定律问题的方法。

情感态度与价值观

通过对问题的解决，体会物理知识与生活的紧密联系，从而增强学习兴趣，应用物理知识的自觉性。

四．教学重难点

重点：应用牛顿第二定律分析物体的运动情景

难点：物体受力分析，运动情景的讨论

五．教学方法

创设情境，合作交流，拓展提升，讲练结合

六．教学准备

多媒体课件、导学案

七．教学过程设计

（一）引入新课：

展示蹦极图片，下雨的图片

这些运动的情景都是我们生活中的情景，那我们看到的时候会不会想起我们的牛顿第二定律呢？一起来分析。

（二）新课教学：

例1：模拟蹦极实验，分析小球下落过程中受到的力，结合实验利用牛顿第二定律分析运动情景。

我们利用牛顿第二定律就可以分析和判断物体运动的情景，下面大家可以再利用2分钟时间观察一下我们的蹦极小球的运动，想象一下如果我们在蹦极，牛顿第二定律是如何支配我们的运动的。

时间到了，以后大家有机会在身体条件允许的情况下一定要去体会一下这项运动，除了刺激，它会带给我们更多的感受。