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人教2003课标版《6用牛顿运动定律解决问题（一）》教案优质课下载
2）能用牛顿运动定律分析超重和失重产生的原因。
3）了解生活中的超重与失重现象，并能利用所学知识分析解释相关问题。过 程 与方 法1）通过课前预习，培养学生自主学习的能力和进行总结归纳的能力。
2）通过课堂学习，培养学生运用物理规律抽象生活实际问题的建模能力。
3）经历探究产生超重和失重现象原因的过程，学习科学探究的方法，进一步学会运用牛顿运动定律解决实际问题的方法。 情感态度价值观1) 在自主实验和逐步探究的学习过程中，体会到牛顿运动定律在认识和解释自然现象中的重要作用，体验学习的成就感。
2)通过运用超重和失重知识解释身边物理现象，激发学习的兴趣，认识到掌握物理规律是有价值的。
3)通过观看空间站的视频片断，激发学生爱国、爱科学的热情。 教学重点1）让学生理解超重和失重的实质。
2）通过本节学习能解释生活中的超重和失重现象。教学难点1）产生超重和失重的条件，具体情境中超重还是失重的判断。
2）让学生理解超重和失重的实质。教学方法探究、讨论和讲练相结合教学准备矿泉水瓶、杠铃片、纸带、视频《电梯中测重力》，“天宫中的失重”视频片段等课时安排1课时授课时间授课人教学过程设计教学流程学 生 活 动教 师 活 动设计意图新
课
导
入观察播放视频《电梯中测重力》
引导学生观察示数与电梯运动状态的关系开门见山直接提出问题新
课
学
习
观看
思考，回答
分析回答
板演
板演
听讲
讨论回答
观察
讨论回答
分析讨论