《6用牛顿运动定律解决问题（一）》集体备课教案设计

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2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法．

3．进一步规范解决力学问题的解题思路和解题规范．

4．初步了解对于复杂动力学问题的处理方法和技巧

5．提高学生信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、表达、合作能力。

【教学重点】

1．已知物体的受力情况，求物体的运动情况

2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况

【教学难点】

1．物体的受力分析及运动状态分析和重要的解题方法的灵活选择和运用

2．正交分解法

【教学过程】

【提出问题】在某次交通事故中，现场没有监控，也没有目击证人，只留下了一条长直刹车线（刹车线是汽车刹车后停止转动的轮胎在地面上滑动时留

下的痕迹）。交警部门为了认定事故责任，需要了解汽车开

始刹车时的速度，以此判断汽车是否超速驾驶。如果你在事

故现场，是否能够制定一个测定方案？

教学安排：

教师：要利用物理知识来制定测定方案，我们首先来回顾一下，进入高中以来，我们学习了哪些物理知识？

（1）提问学生A，引导其完成“知识回顾”：“物理量”、“物理量之间的关系”、“力”、“力的处理方法”、“牛顿运动定律”

教师：为了能准确的制定出测量方案，先请大家思考以下几个问题？

（2）提问学生B，引导其完成四个思考题：需要求哪个物理量？已知或可测哪些物理量？还需要知道哪个物理量？如何求汽车刹车减速时的加速度a？

教师：把上面的四个思考题倒过来依次解决，就能够顺利的测定汽车的开始刹车时初速度，以此来判断汽车是否超速。下面请同学们完成这样一个题目。

（3）完成“解决问题”（教材第87页“问题与练习”第4题）：学生审题，充分思考→投影解题过程

教师：请大家试着总结一下，在解决上述问题的过程中，我们采用什么样的流程方法？同学们之间可以相互讨论一下。

（4）小组讨论，提问学生C，引导学生完成方法总结

板书：