必修1《6用牛顿运动定律解决问题（一）》精品优质课教案设计

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⑴ 会结合物体运动情况进行正确受力分析。

⑵ 通过例题分析，明确解决两类动力学问题的基本思路和方法,并归纳解题步骤。

预习生成目标：规范解题步骤的书写。

2．过程与方法：

⑴ 培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。

⑵ 帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。

3．情感、态度与价值观：

初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作的团队精神

二、学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：

经过三个多月的高中物理学习，学生已经掌握了应用运动学公式解题的能力和受力分析的方法并能进行简单的受力分析，对高中物理的学习刚刚形成自己的学习方法和思维方式，但理性的思考和逻辑推理能力还尚未形成，在分析和解决问题是大多是不假思索盲目套用公式求解，不能结合题干的已知条件和所学知识，对运动的各个过程具体分析，恰当的选用运动学公式和牛顿运动定律解题。

三、教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：

【教学重点】 用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法

【教学难点】 正确分析受力并恰当地运用正交分解法

【教学方法】 导学卡完成情况反馈一一实例分析一一实践体验一一交流总结

【教学用具】 投影仪、多媒体等

【课前准备】 批阅导学卡，归纳学生存在的问题，制作PPt。

【导入新课】

出示学习目标和学生预习生成目标。PPt投影学生导学卡完成过程暴露出的问题，并逐一纠正。展示学生的优秀解答。

导学卡出现问题：⑴未用题中已知量表示相应的物理量；

⑵列式未严格遵循牛顿第二定律的形式，即 F合=ma 形式书写；

⑶公式书写错误或不规范、简洁；

⑷未画受力分析图，计算错误，公式选用不是最简洁的。

学生优秀解答

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