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《7用牛顿运动定律解决问题（二）》新课标教案优质课下载
《超重与失重》是选自人民教育出版社《物理》2010年版必修一第四章第七节的内容。教材主要是由建立“超重与失重的概念”和掌握“超重与失重条件”两个问题组成。
（3）知识点地位、作用和价值分析：
本节内容是牛顿运动定律的应用。牛顿运动定律是高中物理的基础，通过本节的学习，能巩固和深化牛顿运动定律的理解，提高学生分析问题、解决问题的应用知识的能力，为高二学习电磁学与力学结合的知识有很大帮助，能更好地解释生活、生产中现象。
本节课通过有趣的实验和生活现象，从物理来源生活的角度，培养了学生探究知识的过程。有利于学生初步形成科学探究精神，有力于培养学生的思维能力，同时提高他们的综合素质能力。
二、学情分析
（1）学生知识基础
教学主体——学生是普通高一年级学生，已经掌握了牛顿运动定律以及运用牛顿运动定律解决问题的相关知识。
（2）学生学习特点
学生对事物具有强烈的探索欲望，具有强烈的直觉兴趣和操作兴趣，但学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，很多问题需要适时引导。
（3）学生已有经验
学生在日常生活中已经体验到了许多超重与失重现象，可是并不能用科学的知识进行解释，不能理解其实质，形成了一定的“不科学”的自己概念。
本节教学内容既有超重失重的相关知识，又体会到科学探究过程。学生通过操作实验，得出相应规律，体会到物理的科学探究精神，这有助于学生基础知识的学习，培养动手能力，提高科学素养和综合素质能力。
三、教学策略
1、小魔术创设问题情境，调动学生求知欲并以此来激发学生的探究心理。
2、问题讨论增加学生的参与度，以开放学生思维。
3、渗透物理方法教育，增强学生的探索能力和创造性素质。
四、教学流程图
分析现象 总结规律
五、教案
课题用牛顿运动定律解决问题（二）——超重与失重课堂时间45分钟学生高一年级实验班学生教
学
目
标知识与
技能
1.超重、失重的含义