《本章复习与测试》集体备课教案设计

《本章复习与测试》集体备课教案优质课下载

2.过程与方法：

（1）利用导学案引导学生课前自主复习。

（2）课堂上学生分组讨论导学案上的问题，学生到台上讲解，教师点评并总结。

（3）当堂测试，检验学生掌握情况。

3.情感态度与价值观：

（1）学生通过导学案自主复习，增强学生自主学习能力（2）通过小组合作讨论，增强学生交流能力，学会与他人合作。（3）学生上台讲解问题，锻炼学生的表达能力。

二.教学流程

（一）基础知识复习

课前学生自主完成导学案中的本章知识的总结---用你喜欢的方式对本章知识进行总结。通过实物展台展示几名学生对本章知识的总结，由一名学生带领大家复习本章知识。

（二）经典题型分析

类型一和二题型是常规题目，平时练习的较多，此部分的题目交给学生讨论然后由学生代表到台前讲解，其他学生补充。最后由教师点评、总结。

类型一：共点力平衡问题

问题引导：平衡状态是指什么状态？平衡条件是？若物体受三个力而平衡用什么方法求解？若受四个力或更多力，用什么方法求解？建立坐标轴的原则是什么？

1.位于水平地面上的质量为M的小木块，在方向与水平方向成 角的拉力作用下沿地面做匀速直线运动，若木块与地面之间的动摩擦因数为 ，求拉力的大小。

学习心得：

类型二：动力学问题

问题引导：知道物体的受力情况如何求解物体的运动情况？知道物体的运动情况如何求解物体的受力情况？

2.质量为m的木块，以初速度v0沿倾角为a的斜面上滑，两者间动摩擦因数为 ，木块沿斜面上滑多长时间？上滑距离？

学习心得：

类型三和四难度稍大，由教师带领学生分析，学生有了思路，再让学生小组讨论，试着让学生讲解，教师点评并总结。

类型三：连接体问题

方法点拨：连接体是指两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统。解决此类问题的基本方法：整体法与隔离法。

整体法：若系统中各个物体的加速度相同，把整个系统作为一个研究对象进行受力分析，系统内物体间的作用力为系统的内力，不必考虑，依据牛顿第二定律列方程求解。

隔离法：把系统中某一物体隔离出来，进行受力分析，依据牛顿第二定律列方程求解。

3.质量为mA的物体A与质量为mB的物体B，放在光滑的水平面上，在水平推力F从左向右的作用下加速运动，则A和B的相互作用力为 。若水平推力改成是从右边向左推，则A和B的相互作用力为 。